Robert Mills Gagné

Cet article est une ébauche concernant une personnalité américaine.

Vous pouvez partager vos connaissances en l’améliorant (comment ?) selon les recommandations des projets correspondants.

Page d’aide sur l’homonymie

Pour les articles homonymes, voir Gagné.

Robert Mills Gagné
Portrait de Robert Mills Gagné
Biographie
Naissance
North Andover
Décès
Nationalité Américaine
Thématique
Formation Université Yale et université BrownVoir et modifier les données sur Wikidata
Profession Psychologue et professeur d'université (d)Voir et modifier les données sur Wikidata
Employeur Université de Princeton et université d'État de FlorideVoir et modifier les données sur Wikidata
Distinctions Prix E. L. Thorndike (en), James McKeen Cattell Fellow Award (en) et APA Distinguished Scientific Award for the Applications of Psychology (en)Voir et modifier les données sur Wikidata
Membre de Phi Beta KappaVoir et modifier les données sur Wikidata

modifier - modifier le code - voir Wikidata (aide) Consultez la documentation du modèle

Robert Mills Gagné ( - ) est un psychologue américain. Il a énormément apporté au processus d’apprentissage. Surtout connu pour son livre Conditions of Learning, Gagné est un pionnier des sciences de l'éducation durant la Seconde Guerre mondiale avec la formation des pilotes. Il a contribué entre autres aux théories de l'ingénierie pédagogique pour la formation sur ordinateur et l'apprentissage multimédia.

Types d'apprentissage

Dans son livre Conditions of Learning[1], Robert M. Gagné distingue 8 type d'apprentissages :

  1. Le conditionnement classique (stimulus response) décrit par Pavlov.
  2. Le conditionnement opérant (stimulus-response) qui recourt en général à de l'essai-erreur, décrit par Thorndike et Skinner.
  3. Les chaines moteur (motor chain) décrites par Skinner et Richard Gilbert.
  4. Les associations verbales (verbal chaining) décrites entre autres par Underwood.
  5. La discrimination décrite entre autres par Postman.
  6. L'apprentissage de concepts Gagné distingue les concepts concrets (concrete concepts) dont il existe des représentants prototypiques - par exemple le concept de chat - des concepts par définition (defined concepts) qui sont définis verbalement - par exemple le concept d'oncle.
  7. L'apprentissage de règles (rules)
  8. La résolution de problèmes

Ces 8 types d'apprentissage sont différents pour Gagné en ce qu'ils ont des propriétés différentes (par exemple en termes de courbe de l'oubli), mais aussi en ce qu'ils sont définis par des états initiaux et finaux différents.

Il y a pour Gagné une relation hiérarchique entre ces 8 types d'apprentissages. Il est par exemple nécessaire d'avoir appris les concepts mobilisés dans une règle pour pouvoir ensuite apprendre cette règle.

Notes et références

  1. ↑ (en) Robert. M Gagné, The conditions of learning, HOLT, RINEHART and WINSTON,

Voir aussi

Articles connexes

Liens externes

  • Notices d'autoritéVoir et modifier les données sur Wikidata :
    • VIAF
    • ISNI
    • IdRef
    • LCCN
    • GND
    • Pays-Bas
    • Pologne
    • Israël
    • NUKAT
    • Suède
    • Tchéquie
    • Corée du Sud
    • WorldCat
  • ide.ed.psu.edu/idde/9events.htm
  • ettc.net/tech/adultlearning/Gagne%20Instruction%20sheet.pdf
  • http://blogs.univ-paris5.fr/glbaron/weblog/2204.html
  • icône décorative Portail de l’éducation
  • icône décorative Portail de la psychologie
  • icône décorative Portail des États-Unis